学龄儿童常见的语言问题是什么？

1）发音问题 ─ 儿童未能正确地发出语音，以致说话时话语会出现不清晰的现象；

2）语言理解问题 ─ 儿童对别人的说话难于理解，以致未能作出适当的响应；

3）语言表达问题 ─ 儿童未能清楚地表达出自己的意思，或在语句组织上出现问题；

4）社交沟通能力弱 ─ 儿童由于缺乏沟通动机及适当的沟通技巧，因而影响儿童的人际关系。

儿童发音错误的原因是什么？

儿童的发音错误与器官结构异常(如：免唇裂颚)、口肌动作不协调、听觉受损等问题有关；而智能发展限制或错误学习发音也会导致发音错误。

最常出现哪些错误发音？若儿童家人有乡音问题，应该怎么办？

若儿童的发音问题并非因为听觉受损或发音器官发展不足所引致，而只是受家人乡音所影响，通常只需要老师进行适量指导和儿童的勤奋练习，便能得到很大的改善。

家长可以怎样帮助有发音问题的儿童？

1）说话时，让儿童面对面看着你，令他能清楚地看到你的嘴型。家长不妨在说话时嘴型夸张些，让儿童能看得更清楚；

2）家长示范正确的发音方法，但应避免将儿童的错误发音重复说出，只要将正确的发音读一次就可以了；

3）家长可利用触觉提示作辅导，让儿童了解如何构音。例如：发“f”音时，将儿童的下唇轻轻按下，让上牙齿咬着下唇，然后鼓励儿童发音（家长可参考发音的嘴型相关资料）；

4）家长可加强语音听辨力训练，帮助儿童分辨正确音与错误音，多鼓励儿童尝试，但应避免儿童的用错误的发音。

家长如何识别儿童有语言理解或表达困难？

若与同龄的学童作比较时，语言理解或表达有问题的儿童常会出现以下的情况：

1）不能明白较复杂的指令，例如：“你将图画填好颜色，然后沿虚线剪出来，之后搽胶水，最后贴在画纸上”；

2）问非所答，句子组织混乱，与别人沟通出现困难；

3）只能用简短的答案回答问题。

这些儿童与内向儿童有何分别？为何他们会出现语言理解或表达问题？

性格内向的儿童能够理解别人的提问，并能用恰当的说话和良好的语言组织能力来响应别人的问题，只是较少作出响应或主动与人沟通，他们的内向程度或会因沟通对象和环境而改变；但语言理解或表达有困难的儿童则会难于理解别人的提问，在语言组织方面亦会经常出现困难。儿童的语言理解或表达问题可能与智能发展限制有关，亦有些是因为儿童有特殊语言障碍。

老师和家长可以怎样协助有语言理解或表达困难的儿童？

1）加强儿童对句子结构的学习，例如：“首先…然后”、“因为…所以”、“虽然…但是”等；

2）家长可利用视觉提示，例如：利用绘本、图画去帮助儿童组织说话或故事内容；

3）家长可透过故事及游戏加强儿童的视觉和听觉记忆，例如：和儿童玩文字接龙游戏、听完故事后回答问题、又或将一对对相同图案的字卡或图卡反转，然后找出相同的卡等；

4）家长可多向儿童发问，鼓励他们多思考，例如：“你到了地铁站，发现丢失了交通卡，你会怎么办呀？”；

5）家长可利用生活环境，鼓励儿童作出响应及与别人沟通，例如：儿童打翻了水瓶，家长不需即时收拾碎片，反而可利用此机会问他打翻水瓶的原因及应该怎样处理，和如何预防下次再发生同类事件等。