案例：一个朋友五岁的女儿，她自两岁开始，便出现“恋物”现象，无论干甚么都要抱着那个又残又旧的玩具熊，几乎整天不离手。不论到哪里，旧玩具熊一直是她最重要的东西，必须得把它紧紧抱在怀里。如果她发现旧玩具熊没带在身边，一定会烦躁不安、哭闹不休。不久以前，母亲以卫生为理由，将女儿的玩具熊扔到了垃圾站去，结果她哭了整整一天﹗

      从心理学的角度来看，儿童恋物是心理发育过程的一个阶段，绝大多数发生在六个月大至三岁时，并在约两岁开始达到高峰期。从儿童心理学解释，那些旧对象、旧玩具便是幼儿心理安全感的依靠。幼儿依恋对象的情形因人而异，有些幼儿的恋情短，有些则持续至上小学阶段。

      但是，也有可能因突发事件、环境改变，催化幼儿焦虑的状态，如遭受外界的暴力对待、与亲人的生离死别等，这时幼儿就更需要以他熟悉的对象作伴、作依靠了。

举行“告别恋物”仪式

      儿童心理学家认为，要解决问题可以从增强孩子的安全感入手。 一般在三岁引导幼儿戒掉依恋的习惯为最佳的时机，一来幼儿已有足够的独立能力，语言表达能力也日趋成熟，家长与幼儿园老师的关爱拥抱也有助舒缓幼儿不安的情绪。

      父母可以在这时候为幼儿的恋物举行“告别”的仪式，如“手巾告别式”，就是请幼儿用口述或画图方式，跟手巾真正说再见﹗一起把手巾收起来、埋起来， “切断”所有会让幼儿思念的可能性。

      另外，我们知道九成以上恋物的儿童会对小棉被、小抱枕、绒布熊、用惯的浴巾之类“上瘾”。做父母的在选购这些幼儿用品时，就要有意识地准备以其他的对象替代，让孩子无法对其中的某样东西“专情”。如果开始就准备两三张小棉被、或是一个绒布熊家庭，包括绒布熊爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶、小绒布熊和它的表弟们等，让孩子交替选择，他们就不会容易对某件东西投入太多的感情。

多作“无条件的拥抱”

      父母平时应该多拥抱孩子，多拍抚孩子的背部和头顶。这种无条件的拥抱能给孩子暗示“我在你身边、我爱你、别怕，有我呢﹗失败了不要紧、你很安全! ” 等意思，经常与父母拥抱的孩子，绝不会将小棉被或玩具熊当作他的“精神守护物”。